„Was verbrennst du... abgesehen von Hexen? Noch mehr Hexen!“

1909 schrieb G.K. Chesterton eine Antwort an einen Briefschreiber, der sich Sorgen um Märchen machte, die Kinder den Übeln der Hexerei aussetzten:

Märchen sind also nicht dafür verantwortlich, bei Kindern Angst oder irgendeine Form von Angst hervorzurufen; Märchen geben dem Kind nicht die Idee des Bösen oder des Hässlichen; das ist schon in der Welt. Märchen geben dem Kind nicht seine erste Vorstellung von Bogey. Was Märchen dem Kind geben, ist seine/ihre erste klare Vorstellung von der möglichen Niederlage von Bogey. Das Baby hatte den Drachen sehr gut gekannt, seit es eine Fantasie hatte. Was das Märchen vorsieht, ist ein St. Georg, der den Drachen tötet. Hin und wieder erreicht kulturelle Empörung eine kritische Masse und es besteht die Forderung, den Zugang zu Büchern einzuschränken. Wir verbrennen sie nicht... noch nicht. Obwohl in meiner Stadt ein gewisser wütender Bewohner tatsächlich ein paar Bücher verbrannt hat, die er für anstößig hielt. Da das Buch im Besitz der öffentlichen Bibliothek war, wurde ihm eine Geldstrafe auferlegt. Als Historiker kann ich sagen, dass „anstößige“ Bücher und die Empörung der Menschen über diese Bücher mit einem angemessenen Maß an Regelmäßigkeit geschehen. Als Lehrer kann ich auch für Eltern bürgen, die gegen bestimmte Teile des Lehrplans Einwände erheben, die an Schulen unterrichtet werden. Als aktueller Einwohner der USA im 21. Jahrhundert habe ich auch über CRT und den Gesetzgeber von Iowa gelesen und Gesetzesvorlagen diskutiert, die regeln, welche Art von Lehrplan in Sozialkunde und Geschichtsunterricht in Iowa unterrichtet wird. Als Elternteil von Kindern im schulpflichtigen Alter bemühe ich mich, das richtige Maß an Exposition und Schutz für meine Kinder zu finden. Es ist schwierig herauszufinden, welchen Ideen meine Kinder aussetzen und welche Ideen geändert werden müssen und welche Themen mehr Reife und Verständnis erfordern. Ich würde gerne glauben, dass selbst die komplexesten und schwierigsten Probleme in ein grundlegendes Verständnis für jüngere Kinder umgewandelt werden können, aber ich bin mir sicher, dass ich es nicht immer richtig mache. Vor einigen Jahren schrieb ich einen Blogbeitrag über all die Schwierigkeiten, die mit dem Bibelunterricht für kleine Kinder verbunden sind. Klar, die Geschichte von Noahs Arche macht Spaß mit Tieren, Regen, Überschwemmungen und Regenbögen. Aber die Geschichte über Noahs Nacktheit und das anschließende Fluchen von Ham, weil er über die Nacktheit seines Vaters gelacht hat, ist im Allgemeinen nicht in Bibelgeschichten für Kinder enthalten. Zunehmend äußern Eltern ihre Ablehnung von Bibliotheken, die bestimmte Bücher enthalten, und/oder arbeiten daran, bestimmte Bücher aus dem Lehrplan zu verbannen. Ich finde den Einwand gegen Bibliotheken, die bestimmte Bücher enthalten, völlig rätselhaft. Ich liebe es zu lesen und viel zu lesen. Aber ich kann mit Sicherheit sagen, dass ich nicht jedes Buch in der Bibliothek gelesen habe. Und ich kann mit Sicherheit sagen, dass ich nicht jedes Buch, das ich jemals gelesen habe, genießen oder mögen oder billigen werde. Aber heißt das, dass die Bibliothek diese Bücher nicht enthalten sollte? Wer entscheidet, welche Bücher, Konzepte oder Ideen akzeptabel sind und welche nicht? Der andere Teil dieser Verbotsdebatte, der mich verwirrt, sind die Eltern. Haben sie Einwände gegen die Tatsache, dass es diese Bücher gibt? Oder dass sie in Bibliotheken verfügbar sind? Verbieten sie auch Netflix oder YouTube oder Hulu oder HBO, weil sie Sendungen mit anstößigen Inhalten haben? Die meisten Sendungen, die ich mir ansehe, würde ich meinen kleinen Kindern aus verschiedenen Gründen nicht erlauben, mit mir zu schauen. Die meisten Bücher, die ich las, erlaubte ich meinen kleinen Kindern auch aus verschiedenen Gründen nicht, zu lesen. Aber die Sendungen, die ich sehe, und Bücher, die ich lese, sind verfügbar Warum dürfen manche Eltern diktieren, was Bibliotheken tragen oder welche Schulen unterrichten? Wenn sie nicht wollen, dass ihr Kind ein bestimmtes Buch liest, kann ich das verstehen. Aber warum sollten sie diktieren, was jemand lesen kann? Ich verstehe, dass Eltern versuchen, ihre Kinder auf individuelle Weise zu schützen und bloßzustellen, und ich mache dasselbe als Eltern. Was ich nicht verstehe ist, warum das Verbot von Büchern in Schulen oder Bibliotheken die Methode ist und warum der Schwerpunkt auf Büchern und Bibliotheken und Lehrplänen liegt und nicht auf anderen Medien wie Film, Fernsehen, Social Media, TikTok, YouTube, Musikvideos und dem Internet. Es gibt viel, um unser Verständnis der Welt aufzuklären, zu humanisieren, zu erregen, zu inspirieren, zu ermutigen und zu verkomplizieren. Es gibt viel zu schaden, zu vermindern, zu negieren, zu ignorieren und zu verletzen. Das ist nicht neu und wird es immer geben. Aber ist das Verbot des Zugangs die Antwort?